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  教育部等三部門印發(fā)《營(yíng)利性民辦學(xué)校監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則》   營(yíng)利性民辦學(xué)校監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則       第一章 總 則 ... 詳細(xì)>>

你是正能量多還是負(fù)能量多的幼師？遇到事情，你會(huì)往好方面想還是不好的？有時(shí)明明知道應(yīng)該往好處想，可總是控制不住自己的情緒。... 詳細(xì)>>

“教育是最廉價(jià)的國(guó)防”，孩子是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)國(guó)家對(duì)于幼兒的教育方式不盡相同，今天我們一起來(lái)看看非常重視教育的德國(guó)和日本在幼兒教育方面是怎樣做的？或許對(duì)于我們的幼兒教育會(huì)有所啟發(fā)。... 詳細(xì)>>

“媽媽，我要玩手機(jī)·····” “爸爸，我想吃薯片·····” “媽媽，你抱著我，抱著我，我不想走路·····” “媽媽，你喂我吃菜······ 我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的煩惱，自己帶孩子就會(huì)特別不聽(tīng)話：吵著要無(wú)休止地玩手機(jī)、吃各種不被允許吃的零食、買各種玩具(回家玩兩下又扔了)，甚至出門的時(shí)候經(jīng)常要求媽媽背著或抱著，明明已經(jīng)學(xué)會(huì)吃飯了，卻老是要求媽媽喂……但是其他人幫忙帶孩子的時(shí)候，卻都說(shuō)孩子很聽(tīng)話，不吵不鬧，為什么?... 詳細(xì)>>

從一早來(lái)園開(kāi)始,老師和孩子都像一些上了勁的發(fā)條,一刻不停地在運(yùn)轉(zhuǎn),入園、早餐、上課、做操、戶外游戲、午睡、上課、吃飯一天下來(lái)時(shí)間被安排的滿滿的,離園環(huán)節(jié)是幼兒在園一日生活的最后環(huán)節(jié)。但是卻是我們不能忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們?yōu)檫@一環(huán)節(jié)制定了離園的三部曲。... 詳細(xì)>>

我們將幼兒教師對(duì)工作不滿意而表現(xiàn)出的這種不愉快的心理狀態(tài)概括為六大心理表現(xiàn)，以期促使專業(yè)人士、幼兒園管理者以及幼兒園實(shí)踐工作者來(lái)共同關(guān)注幼兒教師的工作滿意度，從而促使其自身心理的健康發(fā)展，最終促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。... 詳細(xì)>>

俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半?？梢?jiàn)，備課對(duì)于上好一節(jié)課具有重要作用。那么，幼兒教師如何提高自身備課水平呢？ 備課是幼兒教師的一項(xiàng)重要工作，也是幼兒教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，... 詳細(xì)>>

【一】、幼師應(yīng)掌握一定的家庭教育知識(shí)提高自身的威信 掌握家庭教育知識(shí)有助于：提高家長(zhǎng)對(duì)教師的尊重與信任 教師具有家庭教育的知識(shí)，會(huì)更好地向家長(zhǎng)匯報(bào)分析幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展與... 詳細(xì)>>

1、要順其自然，切勿操之過(guò)急 　　孩子膽怯的不良心理行為是隨著年齡增長(zhǎng)，在環(huán)境和教育的影響下逐漸發(fā)展而來(lái)的，不能指望一朝一夕就能克服，一定要遵照循序漸進(jìn)的原則，耐心引導(dǎo)。 ... 詳細(xì)>>

蔡依林的《愛(ài)情三十六計(jì)》紅遍大江南北，幾乎人人都能唱上兩句，但你知不知道，幼兒園老師也有個(gè)“幼教30計(jì)”？這次篇幅雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但絕對(duì)值得老師細(xì)細(xì)讀完，30款超級(jí)實(shí)用的幼教計(jì)策，總有幾款適... 詳細(xì)>>